Nancy 2019

Les instances administratives et judiciaires œuvrant dans  le champ de la Protection de l’enfance n’ont de cesse d’affiner leurs évaluations. Ces dernières, conduites par les professionnels  au sein de chaque département ou menées dans un cadre judiciaire cherchent, sans s’exclure mutuellement, à adapter leurs méthodes  et leurs approches, à les juxtaposer afin de valider leurs actions  au plus près des besoins repérés, tant du côté de l’enfant que  de sa famille. Dans le champ administratif la dynamique de l’aide  et de la demande prévalent, mais ces dimensions premières se doivent d’être soutenues par des évaluations qui s’appuient  sur des outils stables, autorisant des résultats tangibles.  De même la logique d’intervention mise en œuvre sous couvert judiciaire développe-t-elle, à partir de modèles adaptés,  une connaissance approfondie des éléments qui conduisent à considérer un enfant en situation de danger.

Évaluation, investigation, projet pour l’enfant, tout diagnostic  de situation se doit de passer de l’observation, de la perception  et du recueil de données à une analyse étayée et structurée,  c’est-à-dire à une mise en récit cohérente d’un matériau  parfois disparate.
Encore faut-il disposer des outils propres à valider notre démarche, outils nommés en tant que tels même s’ils sont issus d’une construction empirique.

Évaluations et investigations agissent comme révélateurs de dysfonctionnements anciens, d’héritages paradoxaux dont les non-dits constituent parfois l’ultime défense.  
Face à de telles complexités, comment mener à bien nos missions, avec quels outils accessibles ?  
En quoi la recherche est-elle éclairante pour les acteurs de terrain  et comment les travailleurs sociaux s’en emparent-ils ?  
La méthodologie nous aide à composer avec l’intime de l’autre  et sa condition propre sans pour autant faire obstruction à notre capacité de nous laisser surprendre ; elle favorise l’émergence  de nouveaux points de vue ou interrogations au sein des familles.  Les protocoles d’évaluation comme d’investigation, bien que distincts, sont issus d’élaborations interdisciplinaires qui permettent à la fois proximité et prise de distance.  
Ces outils ont pour finalité l’aide à la décision du cadre ASE  ou du magistrat mais aussi d’induire ou de faciliter du changement dans les familles concernées.